受教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的委托,我们组织开展了《中国基础教育学科年鉴·英语卷》的编写工作,以期对过往一年基础教育阶段英语课程的理论与实践做全局性的回顾和总结。经过多方努力,我们已经编写并出版了《中国基础教育学科年鉴·英语卷2009—2010》(上、下)和《中国基础教育学科年鉴·英语卷2011》。年鉴出版后,受到多方面的关注和赞誉,使我们感受到此项工作的意义和价值,增强了我们继续做好此项工作的信心。
由于多方面的原因,年鉴出版在时间和版面上有了一些调整与变动。本册年鉴主要收录了2011、2012年度的中小学英语学科的历史资料。为了在有限的版面中更好地反映基础英语教育改革成果和满足广大一线教师的教学科研需求,我们在广泛听取意见的基础上,对年鉴内容做了一些调整:省去“政策文件”和“论文索引”两个栏目;同时,在“课程资源”栏目里略去了“教学案例集锦”和“中、高考试题”两个方面的内容。目前一共设置五个栏目,主要内容如下:
一、专家视野。在本栏目里,我们精选了程晓堂和岳颖的《语言作为心智发展的工具——兼论外语学习的意义》、崔刚的《论我国基础教育英语教学的中庸之道》、王蔷的《凸显英语学习对于学生健康成长的意义——英语课程标准的解决》、龚亚夫的《论基础英语教育的多元目标——探寻英语教育的核心价值》和刘道义的《再议中国基础外语教育发展之路》等五篇文章,帮助大家从宏观上明确外语教育的目标,更好地认识外语教育的核心价值与意义,把握基础英语教育发展的方向;同时,为了使大家更好地理解2012年出版的《义务教育英语课程标准》,推动课程改革健康深入发展,我们还特别呈现了王蔷的“凸显英语学习对于学生健康成长的意义——英语课程标准修订解读”一文。
二、概况与摘要。该部分的主要内容选自全国2011—2012年度发表的与基础英语教育、教学相关的论文。按照文章研究主题的不同归属,共分为英语课程研究、英语教材研究、英语教学研究、英语教学评价研究等四大类。为了方便读者查阅,我们将英语教学研究细分为小学篇、初中篇和高中篇。对有的文章,我们直接采用了原文摘要。而针对有一部分文章摘要内容不够充实的现象,我们根据文章内容进行了重新梳理与提炼。
三、课程资源。该部分主要有两个方面的内容:英语学科网站和多媒体资源索引。对于前者,我们进行了当年度适时更新;关于后者,我们收集了2011—2012两个年度中由中国教育学会外语教学专业委员会举办的全国小学英语教学观摩研讨会和全国高中英语教学观摩研讨会,由国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的全国中、小学英语教师教学基本功大赛等活动中的全部获奖名单。
四、学科动态,主要涉及2011—2012年度基础英语教育相关的会议和交流活动、重大课题、英语教师培训、海外英语教育发展动态及其对我国外语教学的启示。
五、全国名师名校介绍,涵盖了全国各地英语教学名师和优秀教研组。入选名单是在各省教研室报送材料的基础上经年鉴名师名校评委组评选得出,具有一定的代表性和客观性。
本书是基础教育领域的第一套英语学科年鉴,任务繁重,工作量巨大。在此我们特别感谢年鉴专家指导委员会的各位成员的支持,感谢各位参编者的辛苦工作,感谢各地英语教研员的倾力配合,感谢图书编辑为该图书得以出版而付出的辛勤汗水。
编者
