作为基础教育的重要组成部分和起始阶段,学前教育在我国基础教育和终身教育体系中占有不可替代的奠基地位。2007年,党的十七大报告中第一次明确提出要“重视发展学前教育”。2010年7月底,国务院常务会议审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(简称《教育规划纲要》)。《教育规划纲要》就学前教育专门列出一章,提出了基本普及学前教育的目标,进一步明确了政府职责,并着重提出重点发展农村学前教育。《教育规划纲要》勾勒了新世纪第二个十年的学前教育发展的“路线图”。2012年,党的十八大报告提出了“办好学前教育”的新要求。这意味着学前教育不仅要大力推进、积极发展,还要办出质量和成效,以学前儿童的幸福和欢乐为旨归,真正促进学前儿童身心和谐发展。
随着相关研究成果深刻揭示的学前教育的价值,学前教育的重要性日益凸显。近年来重视学前教育事业的发展已然成为社会各界的共识,学前教育已经成为各方面关注的热点。同时,随着我国经济的快速发展、对外交流的日益广泛,我国学前教育事业的发展正面临着机遇和挑战,学前教育各领域的研究与实践也在不断发生变化。因此有必要梳理、回顾和总结我国学前教育的发展及相关领域的各项研究成果,以期为学前教育的进一步发展、为学前教育研究的进一步深入提供借鉴。
受教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的委托,我们组织开展了《中国基础教育年鉴·学前教育卷2012—2015(下)》部分的编写工作,以对年度学前教育领域的理论与实践做全面的回顾和总结。
本卷年鉴主要收录了2013—2014年度学前教育研究与实践的历史资料,一共设置六个栏目,主要内容如下:
一、专家视野。该部分由本册主编朱家雄撰写。
二、研究概况。该部分对学前教育各个领域的研究成果进行了综述。
三、学科动态。该部分对学前教育的学科动态进行了总结,同时对港澳台地区学前教育课程与教学改革动态进行了述评。
四、国际视野。该部分对国外学前教育改革动态进行了述评。
五、学前教育大事记。该部分列举了年度学前教育领域发生的重要事件。
六、论著索引。该部分包括著作索引和论文索引。
本书旨在为学前教育教学与研究人员及幼儿园一线的工作者们提供把握我国学前教育研究动态与实践发展的线索和途径。但由于接受此课题的时间紧、任务重,在编写过程中难免存在疏漏之处,特别是本书中参考的论文、课题等,可能因难以穷尽而未能反映所有研究成果,恳请同行与读者不吝指正。
本书的付梓凝结着诸多学者的汗水与心血。在此,特别感谢年鉴专家指导委员会的支持,并向各位参编者及出版社各位编辑表示我们最诚挚的感谢!
