2013—2014年是思想政治教育新课程体系和新教材改革持续进行的重要两年,更是我国教育“十二五”规划攻坚克难的两年,教育事业的各方面都发生了深刻的变化。中共十八大提出“立德树人”的要求,思想政治教育学科领域更是以全面贯彻中共十八大精神为主线,深化教育综合改革,切实推进教育现代化建设,着力提高质量效益,促进公平公正,营造良好环境,以教育改革发展的新成效为经济社会发展提供人才保障和智力支撑。
本年鉴在编写过程中,主要坚持以下理念:
一、紧跟时代,注重广泛性和深入性的结合
在贯彻新课程改革的指导思想下,新课程不断实践纵深发展:学前德育课程、小学品德与生活课程、品德与社会课程、初中思想品德课程以及高中思想政治课程持续有效展开,同时课程设置各个环节不断完善和巩固,力促课程设置的科学化、教学的体系化、内容组织的合理化、教材形式的多样化,形成大胆改革、锐意创新、稳步前进的和谐局面。近年来,各省市中学思想品德教材部分修订、重编,思想政治教材得以完善,希冀紧跟时代发展,为学生知识增长与心理成长提供更有效的载体。我们在编写“学科动态”和“国际观察”两部分的内容时谨遵这个理念,主要梳理了2013—2014年思想政治教育方面全国性的学科学术会议与交流活动、教师教学比赛、全国性的学科教育教学重大研究课题指南和进展概况以及报纸、杂志等媒体中有关国外本学科基础教育研究成果、实践经验等有较大影响和参考价值的报道、专题资料等,在此基础上归纳出我国思想政治课程在课程体系、知识结构、教学内容、教学方式等方面存在的发展和改进的空间,为将来提升我国德育和思想政治教育的整体质量打下基础。
从这两部分内容可以看出思想政治教育的成效与不足之处。我们很欣喜地看到思想政治教育实现了由点的着力到线的联结,再到面的广泛覆盖,横向广泛性和纵向深人性兼而有之,齐头并进。与此同时,德育成果丰硕,由注重课程的实施转向关注人的全面发展。但是,我国现行的思想政治教育课程在与传统政治课程的比较以及与国外相关德育、公民教育课程的对比中,我们也能看到课程在实施过程中受到历史和现实因素以及主客观因素等多方面的制约。
二、贴近学生,注重理论和实际的结合
依据“德育贴近生活”的理念,不仅中学思想政治课遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,本年鉴更是在这条理念原则下编写的。教育的最终目的和落脚点是学生,这就要求我们在编写时必须从学生自身的发展出发,符合学生的认识水平和学习兴趣,促进学生学以致用、更好地融入社会生活。“年度学科名校名师”部分就是从促进学生发展角度重新衡量与筛选了在学科教育教学中取得突出成绩或有鲜明特色的学校以及在学科教学和研究中具有重大创新成果或产生跨省级影响的中学教师,通过介绍名校的特色教育理念与活动以及名师的优秀教学行为与教育举措,为学生的发展提供借鉴。
同时,“著作摘要”和“论文摘要”选取了在学科课程及教学方面正式出版的有较大影响或有新颖观点的重要著作和正式通过评审的博士、硕士论文中有代表性或有创见的论文,从理论层面及实践层面反思基础教育政治学科的发展情况,读者可以观察、学习理论,总结、反思实践中的操作、运用、反馈情况,进而达成科学世界与生活世界的有机整合。不仅如此,在“学科大事记”中,更是结合实际为读者呈现2013年和2014年世界范围内的学科重大事件、有较大影响的学科人物和学科事件纪念日,以及与学科相关的国家政策法规颁布等事件,实践成果列举与发展前景观望相结合,一览政治学科领域的风云变幻。
三、抓住前沿,注重教师发展与学生成长的结合
年鉴力求为读者呈现思想政治领域的前沿动态,特别是专家学者的新思想与新理论,以此促进与提升教师的专业化发展。本年鉴将“专家视野”放在第一部分,旨在通过介绍学科专家、学科课程专家、教学名家在该年度发表的对学科教育教学有较大影响或指导意义的重要文章和观点摘录,发挥旗帜引领作用,方便读者从理论的角度把握该学科的发展动态,也体现了实践动态。既有大学学者、教授的前沿理论,又有一线名师的中学政治理论感悟。
在第二个理念“贴近学生”的基础上,我们将教师发展作为基础教育政治学科发展的重要部分,教师的发展是教育成功和学生发展的前提。教师的专业成长,最终受益的当然是学生。教师只有不断地关注自己教育教学的有效性,才能提高教育教学质量,促进学生全面发展。为此,我们在“论文摘要”部分为读者呈现了2013—2014年正式发表在学科教育教学类核心期刊上的代表性论文,以及发表在同学科其他学术期刊上有一定影响力或有一定创见的优秀学位论文,具体包括政治课程研究、政治教材研究、政治教学研究、政治教学评价、政治实践研究、政治装备研究、政治教师专业化发展、政治教学参考八个专题,其中“政治教师专业化发展”专题尤为引人注目。在“学科动态”模块中,本年鉴也关注了教师的专业化发展,所涉及的学科学术会议、教师教学比赛、教育教学重大研究课题等均纳入年鉴。在“统计与发布”中,呈现年度全国性教学评比、学科竞赛三等奖以上获奖清单,以期为教师专业学科素养的提升提供新渠道、新思路。
受教育部的委托,我们承担了《中国基础教育年鉴?政治卷2012—2015(下)》的编写工作,由南京师范大学教师教育学院周晓静担任主编,孙明智、周叶妮担任副主编,参加具体内容编写的全体人员有:周晓静、孙明智、徐晴、俞敏、周叶妮、束晓霞、李昱蓉、李倩瑶、徐梦雅、朱和佳。同时,也衷心感谢单晓红、唐燕、髙德胜、孟庆男、潘暗琳、郑航等专家文稿,感谢相关部门和专家的指导,感谢所有对本书提供帮助的诸位同仁。
由于本年鉴所涉及的范围较广、内容较多,基础教育政治学科的发展也在不断更新之中,编写组所做的探索难免有不妥之处,希望各位专家、学者和读者提出宝贵意见。
