《中国基础教育年鉴·化学卷2012—2015(上)》呈现的是2011年和2012年国内化学教育发展的整体状况。本年鉴是教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题的研究成果之一。本年鉴一共设置了两个栏目,每个栏目内容按照时间先后顺序排列,主要内容如下所示。
一、专家视野。由两部分组成:一是站在化学科学的角度,分析描述了2011年和2012年化学科学研究的发展动态;二是站在化学学科教育的角度对2011年和2012年国内化学教育的发展状况作了简要描述。
二、概况与摘要。内容主要选自2011年和2012年在国内化学教育界主流期刊上发表的论文。这些论文按照研究主题的不同归属,分为化学课程研究、化学教材研究、化学教学实践、化学教学评价四大主题。
这是我们编写的第四本年鉴。在编写前三本年鉴时,我们编委会就在不断地反思与总结,积累编写经验,搜集编写资料,总结可取经验,同时展开后续年鉴的研究与编写工作。由衷地感谢所有参与编写的编委,正是他们的精诚合作才使本年鉴得以顺利出版。还要特别感谢年鉴丛书总编写委员会的指导和支持,感谢人民出版社的编辑们为本年鉴付出的辛勤劳动和汗水。年鉴的编写工作意义深远,但是任务艰巨、责任重大。由于能力有限,所以付梓出版之时,我们仍觉有进一步改进之必要,期待广大读者能提出宝贵意见。我们的联系方式为lqlqlq3@126.com。收到意见我们一定及时回复,诚挚邀请有志于此的专业人士加入编写团队,将化学教育年鉴编写工作一直延续下去。
编者
