课程改革以来,我国基础教育领域发生了巨大的变革,语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术和学前教育等学科在课程与教学方面都有了重大发展,涌现出一大批优秀的成果。对这些成果进行分类、整理与总结是十分必要的。为此,“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题应运而生,并且被列为全国教育科学“十一五”规划重点课题。《中国基础教育年鉴》是该课题的重要成果之一,通过对我国基础教育学科资源进行搜集、整理、归纳,从而实现资源的综合应用、开发和...

本年鉴是全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护与应用研究”课题的研究成果之一,旨在加强对国家基础教育历史学科资源保护、开发与应用的研究,对浩如烟海的历史学科信息资源进行分类、整理和总结,为基础教育课堂改革提供翔实资料,为各级行政管理者及教研人员提供有效信息,为学校之间的交流搭建平台,为广大教师的科研和教学工作提供便捷的参考。本年鉴一共设置十个栏目,主要内容如下:一、专家视野。本栏目从历史学科教学的角度,总结了2013年度和2014年度基础教育历史课程的重要研...

2013—2014年是思想政治教育新课程体系和新教材改革持续进行的重要两年,更是我国教育“十二五”规划攻坚克难的两年,教育事业的各方面都发生了深刻的变化。中共十八大提出“立德树人”的要求,思想政治教育学科领域更是以全面贯彻中共十八大精神为主线,深化教育综合改革,切实推进教育现代化建设,着力提高质量效益,促进公平公正,营造良好环境,以教育改革发展的新成效为经济社会发展提供人才保障和智力支撑。本年鉴在编写过程中,主要坚持以下理念:一、紧跟时代,注重广泛性和深入性的结合在贯彻新课程...

《中国基础教育年鉴·化学卷2012—2015(下)》是我们编写的第五本年鉴,呈现的是2013—2014年国内化学教育发展的整体状况。本年鉴是教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”的研究成果之一。在互联网+的时代背景下,本年鉴增设了网络版内容。因此,我们对年鉴栏目加以优化,设置了八个专栏,分别是:专家视野、著作摘要、报刊论文摘要、学位论文摘要、优质资源推介、国际观察、学科动态、学科大事记。每个专栏由若干专题组成,每个专题内...

受教育部基础教育教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的委托,我们成立了英语学科年鉴编写委员会,组织开展了《中国基础教育年鉴·英语卷》的编写。本册年鉴主要收录了2013年度和2014年度基础教育阶段英语学科的历史资料。共设八个栏目,主要内容如下:一、专家视野。本栏目主要选录我国基础教育英语学科专家、学科课程专家、教学名家在本年度发表的对学科教育和教学有较大影响或指导意义的重要文章。二、著作摘要。本栏目以摘要的形式,介绍年度具有代表性...

本年鉴是全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题的研究成果之一,自2008年始每年出版一卷,旨在加强在国家基础教育美术学科资源保护、开发与应用的研究,对浩如烟海的学科信息资源进行分类、整理和总结,为基础教育课程改革提供翔实资料,为各级行政管理者及教研人员提供有效信息,为学校之间加强交流搭建平台,为广大教师的科研和教学工作提供便捷的参考。本年鉴一共设置五个栏目,主要内容如下:一、专家视野。通过多位专家的视野,了解我国美术学科的发展历程。二、摘...

受教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的委托,我们组织开展了《中国基础教育学科年鉴·英语卷》的编写工作,以期对过往一年基础教育阶段英语课程的理论与实践做全局性的回顾和总结。经过多方努力,我们已经编写并出版了《中国基础教育学科年鉴·英语卷2009—2010》(上、下)和《中国基础教育学科年鉴·英语卷2011》。年鉴出版后,受到多方面的关注和赞誉,使我们感受到此项工作的意义和价值,增强了我们继续做好此项工作的信心。由...

2011—2012 年,全国一线物理教师和物理教育研究的专家、学者以极大的热情投入到基础物理教育课程的各项研究中,取得了丰硕的成果,为了及时总结、研究和推广这一年的研究成果,让中国的基础物理教育事业走得更好、更远,由教育部基础教育课程教材发展中心牵头、南京师范大学进行了全国教育科学规划“十一五”教育部重点项目《中国基础教育学科资源保护、开发与应用》的研究工作,各学科基础教育年鉴是该项目研究的一项重要物化成果。作为该课题的子课题,基础教育物理学科年鉴的研究、编纂工作由南京师范大...

受教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的委托,我们组织开展了《中国基础教育年鉴·通用技术卷2012—2015》的编写工作,对年度基础教育阶段通用技术课程的理论与实践做了全局性的回顾与总结。本册年鉴主要收录了2011—2012年通用技术学科的历史资料。本册年鉴一共设置了八个栏目,主要内容如下:一、专家视野,对2011—2012年全国中小学通用技术教育相关研究做了回顾与梳理,内容涉及了课程的发展、教学的发展、教师的成...

2011 年、2012 年、2013 年、2014 年,全国生物教育的专家学者和中学一线教师在完成日常教学和科研工作外,还积极开展课程与教学改革研究,取得了许多重要成果。本年鉴的宗旨是尽力反映这些成果。本年鉴非常希望能引起学术争鸣,所以特别重视收集一线教师的调查研究报告、国内外生物教育比较研究报告、不同版本教科书的比较研究报告以及生物学课程与教学论的硕士和博士的研究成果等。本年鉴包括专家视野(包括学科发展、课程研究、学术争鸣)、文献概况与摘要以及生物学科教育动态、论文索引等栏...