《中国基础教育年鉴·化学卷2012—2015(上)》呈现的是2011年和2012年国内化学教育发展的整体状况。本年鉴是教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题的研究成果之一。本年鉴一共设置了两个栏目,每个栏目内容按照时间先后顺序排列,主要内容如下所示。一、专家视野。由两部分组成:一是站在化学科学的角度,分析描述了2011年和2012年化学科学研究的发展动态;二是站在化学学科教育的角度对2011年和2012年国内化学教育...

课程改革以来,我国基础教育领域发生了巨大的变革,语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术和学前教育等学科在课程与教学方面都有了重大发展,涌现出一大批优秀的成果。对这些成果进行分类、整理与总结是十分必要的。为此,“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题应运而生,并且被列为全国教育科学“十一五”规划重点课题。《中国基础教育年鉴》是该课题的重要成果之一,通过对我国基础教育学科资源进行搜集、整理、归纳,从而实现资源的综合应用、开发和...

作为基础教育的重要组成部分和起始阶段,学前教育在我国基础教育和终身教育体系中占据不可替代的奠基地位。2007年,党的十七大报告中第一次明确提出要“重视发展学前教育”。2010年7月底,国务院常务会议审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(简称《教育规划纲要》)。《教育规划纲要》就学前教育专门列出一章,提出了基本普及学前教育的目标,进一步明确了政府职责,并着重提出重点发展农村学前教育。《教育规划纲要》勾勒了21世纪第二个十年学前教育发展的“路线...

本年鉴是全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题的研究成果之一,旨在加强对国家基础教育历史学科资源保护、开发与应用的研究,对浩如烟海的历史学科信息资源进行分类、整理和总结,为基础教育课堂改革提供翔实资料,为各级行政管理者及教研人员提供有效信息,为学校之间加强交流搭建平台,为广大教师的科研和教学工作提供便捷的参考。本年鉴一共设置六个栏目,主要内容如下:一、专家视野。本栏目共由两部分组成,一是站在历史学科的角度,总结了2011年和2012年历史...

《中国基础教育年鉴·音乐卷2012-2015(上)》是全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题的研究成果之一,旨在加强对国家基础教育音乐学科资源保护、开发与应用的研究,对浩如烟海的音乐学科信息资源进行分类、整理和总结,为基础教育课程改革提供翔实资料,为各级行政管理者及教研人员提供有效信息,为学校之间加强交流搭建平台,为广大教师的科研和教学工作提供便捷的参考。本年鉴为2012—2015卷,分上、下两册,上册集中研究与展示2011—2012年间...

编辑《中国基础教育年鉴·数学卷(2012—2015上)》的基本出发点是为身处中小学数学教学一线的广大数学教师和教研人员提供当时中国中小学数学教学研究概貌,让众多致力于提高自身专业水平、改进教学行为的教师,关注数学教学的各方人士了解我们的课堂里正在发生的教学活动,了解我们的教学研究人员正在思考的问题,以及通过我们的实践与研究所获得的教学研究成果。本书所选择的条目来自2011—2012年中国(大陆)地区正式发行的主要中小学数学教学研究类杂志以及主要出版社正式出版的数学教育类书籍。...

课程改革以来,我国基础教育领域发生了巨大的变革,语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术和学前教育等学科在课程与教学方面都有了重大发展,涌现出一大批优秀的成果。对这些成果进行分类、整理与总结是十分必要的。为此,“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题应运而生,并且被列为全国教育科学“十一五”规划重点课题。《中国基础教育年鉴》是该课题的重要成果之一,通过对我国基础教育学科资源进行搜集、整理、归纳,从而实现资源的综合应用、开发和...

此本年鉴即将付梓,作为全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”的子课题“语文学科资源保护开发与应用研究”的负责人,不禁许多感慨。做语文学科的基础研究并编纂相关的年鉴,在国内似乎是一个创举。而梳理一个学科在一个年度的研究和实践——从研究思路、方法和过程,到实践、实践的成果和经验,是一项浩大繁杂的工程,更何况既是母语又是基础教育学科基础的语文学科!从总课题组长那儿接受任务时还没有认识到这一课题研究的艰难,随着课题研究特别是年鉴编纂工作的开展,才越来...

受教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的委托,我们组织开展了《中国基础教育年鉴·信息技术卷2012—2015(上)》的编写工作,对年度基础教育阶段信息技术课程的理论与实践做了全局性的回顾和总结。本册年鉴主要收录了2011至2012年中小学信息技术学科的历史资料。本册年鉴一共设置七个栏目,主要内容如下:一、专家视野,首先采用了科技日报社对2011—2012年国外信息技术发展所做的简略回顾,其次采用了《课程·教材·教...

2011年和2012年是我国基础教育体育与健康课程改革继续深入推进的两年。回顾十几年的新课程改革,历经了思想观念的碰撞与争辩、新课程标准的理解与尝试、新课程教学的探索与创新,教学改革的回顾与反思等几个阶段。多年来的改革实践,无论是在新课程的理论构建与充实,还是在教学实践中的探索与创新,均取得了丰厚的成果与宝贵的经验,在我国体育课程的发展历史上,描绘了一幅绚丽多彩、与时俱进的精美画册,呈现出空前的学术繁荣的喜人景象。2011年和2012年,全国体育课程与教学研究的专家学者和中学...