自进入21世纪以来,在党和国家的高度重视下,面向海外华侨华人子女开展的华文教育工作获得了突飞猛进的发展,产生了日益广泛的社会影响。伴随着中国在世界影响力的提升,各个国家或地区针对海外华文教育的政策也日渐宽松,华文教育呈现出快速增长的发展态势,学校数量增加,学生人数稳步上升,学科建设及学术研究都建树良多,国内外华文教育界互动与交流日益密切,师资培养、教材编写、人才培养等工作进展迅速。
为了准确反映世界华文教育的发展,华侨大学华文教育研究院、海外华文教育与中华文化传播协同创新中心组织力量编写了《世界华文教育年鉴(2013)》,以总结海外华文教育发展的年度成果,记录海外华文教育的成长足迹,并为华文教育的事业发展与学科研究提供系统的第一手资料。
《世界华文教育年鉴(2013)》的编写贯彻“大华文教育”理念,在“大华文教育”的范围内搜集相关资料,既全面收录华文教育、华文教学方面的相关事件资料,也将“四海同春”等海外中华文化传播的事件作为重点收录的内容。《世界华文教育年鉴(2013)》主要由以下几大部分组成:一、世界华文教育发展综述:概述2012年世界华文教育在政策、师资、教材、活动、研究等方面所取得的进展,分析2012年华文教育发展的特点;二、世界华文教育大事记:着重介绍2012年华文教育领域发生的10件大事;三、世界华文教育资讯:详细介绍2012年华文教育在华教活动、华教合作与交流、师资培养等方面所开展的各项工作;四、五省华文教育工作:重点介绍福建、广东、广西、浙江、云南这五个侨务大省2012年所开展的华文教育工作;五、世界华文教育学术动态:主要介绍世界华文教育界2012年的主要学术活动;六、世界华文教育论著选介:立足于介绍2012年世界华文教育的研究成果,并对重点论文和专著等的核心内容与观点进行简介。七、华教天地:介绍部分海外华文教育示范学校和国内华文教育基地单位;八、文献荟萃:收录有关华文教育的领导重要讲话;且鉴于这是关于世界华文教育的第一本年鉴,所以也特地收录了部分关于华文教育研究的重要文献。
《世界华文教育年鉴(2013)》的编写遵循以下原则:
1.权威性。年鉴所收录的资料力求代表性和权威性,记录2012年世界华文教育发生的重要事件,反映2012年华文教育的重要发展。
2.学术性。年鉴的编写既重视华文教育学科研究的发展,对本学科领域的重大会议、重要著作和论文予以突出介绍;同时,又重视体现本年鉴自身的学术含量,从结构到内容,注意在资料搜集的基础上总结、概括华文教育的特点,汇聚、凝练、凸显新观点,强调学术性与描写性的紧密结合。
3.真实性。本年鉴的编写强调作为年鉴的基本功能,即来源于真实材料的史料性价值。年鉴在收录相关事件时,都以真实性为生命线,尊重事实,求证事实。
《世界华文教育年鉴(2013)》在内容编写上的排序原则为:重大事件优先编排;同级事件一般按照时间顺序排列;部分内容如需按国家、地区先后顺序序列,则遵循国际惯例,按音序排列。
《世界华文教育年鉴(2013)》内容编排力求图文并茂,重要事件附有相关图片,因为图片也是一种重要的文献,是事件的真实记载。
本年鉴部分内容的编写参照了相关网站资讯,五省侨办也积极提供了各自翔实材料,在此一并致以衷心感谢。编写过程中我们始终秉持务求客观、真实之立场,但如仍存谬误与不当,敬请广大读者批评指正。
